Perkembangan psikologis remaja bagian 2

Jean Macfarlane mendirikan University of California, Berkeley's Institute of Human Development, awalnya bernama Institut Kesejahteraan Anak, pada tahun 1927.  Institute berperan dalam memulai studi tentang perkembangan normal, berbeda dengan pekerjaan sebelumnya yang telah didominasi oleh teori-teori berdasarkan kepribadian patologis. Studi memandang pembangunan manusia selama Depresi Besar dan Perang Dunia II , kondisi historis yang unik di mana generasi anak-anak dibesarkan. The Oakland Pertumbuhan Study, yang diprakarsai oleh Harold Jones dan Herbert Stolz pada tahun 1931, bertujuan untuk mempelajari perkembangan fisik, intelektual, dan sosial anak-anak di wilayah Oakland. Pengumpulan data dimulai pada 1932 dan berlanjut sampai 1981, memungkinkan para peneliti untuk mengumpulkan data longitudinal pada individu yang diperpanjang masa remaja masa lalu ke masa dewasa. Jean Macfarlane meluncurkan Bimbingan Study Berkeley, yang meneliti perkembangan anak dalam hal dan latar belakang sosial ekonomi keluarga mereka. Studi-studi ini memberikan latar belakang untuk Glen Elder pada tahun 1960, mengusulkan perspektif hidup-kursus perkembangan remaja. Penatua dirumuskan beberapa prinsip deskriptif perkembangan remaja. Prinsip waktu sejarah dan tempat menyatakan bahwa perkembangan individu dibentuk oleh periode waktu dan lokasi di mana mereka tumbuh. Prinsip pentingnya waktu dalam kehidupan seseorang mengacu pada dampak yang berbeda bahwa peristiwa kehidupan telah pada pengembangan didasarkan pada saat dalam kehidupan seseorang terjadi. Ide hidup terkait menyatakan bahwa pengembangan seseorang dibentuk oleh jaringan interkoneksi hubungan yang satu adalah bagian  dan prinsip agensi manusia menegaskan bahwa perjalanan hidup seseorang dibangun melalui pilihan dan tindakan individu dalam konteks jangka waktu sejarah mereka dan jaringan sosial.

Pada tahun 1984, Society for Penelitian Remaja (SRA) menjadi organisasi resmi pertama didedikasikan untuk mempelajari psikologi remaja. Beberapa isu pertama dibahas oleh kelompok ini antara lain: alam versus pengasuhan perdebatan karena berkaitan dengan remaja; memahami interaksi antara remaja dan lingkungannya; dan mempertimbangkan budaya, kelompok sosial, dan konteks sejarah ketika menafsirkan perilaku remaja.

Ahli biologi evolusi seperti Jeremy Griffith telah menarik kesejajaran antara psikologi remaja dan evolusi perkembangan manusia modern dari nenek moyang hominid sebagai manifestasi dari ontogeni rekapitulasi filogeni .