Muncul harga diri pada remaja

Pada awal masa remaja, perkembangan kognitif mengakibatkan kesadaran diri yang lebih besar, kesadaran yang lebih besar dari orang lain dan pikiran dan penilaian mereka, kemampuan untuk berpikir tentang abstrak, kemungkinan masa depan, dan kemampuan untuk mempertimbangkan berbagai kemungkinan sekaligus. Akibatnya, remaja mengalami perubahan yang signifikan dari diri-deskripsi yang sederhana, konkret, dan global khas anak-anak. Sebagai anak-anak, mereka mendefinisikan diri dengan ciri-ciri fisik bahwa sebagai remaja, mereka mendefinisikan diri mereka berdasarkan nilai-nilai mereka, pikiran dan pendapat.

Remaja dapat konsep multiple, mungkin diri mereka bisa menjadi dan kemungkinan jangka panjang dan konsekuensi dari pilihan mereka. Menjelajahi kemungkinan ini dapat mengakibatkan perubahan mendadak dalam presentasi diri sebagai remaja memilih atau menolak kualitas dan perilaku, mencoba untuk memandu sebenarnya diri ke arah yang ideal diri (yang remaja ingin menjadi) dan jauh dari diri takut (yang remaja tidak ingin menjadi). Bagi banyak orang, perbedaan ini tidak nyaman, tetapi mereka juga muncul untuk memotivasi prestasi melalui perilaku yang konsisten dengan cita-cita dan berbeda dari yang mungkin ditakuti diri.

Perbedaan lebih lanjut dalam konsep diri, yang disebut "diferensiasi," terjadi sebagai remaja mengakui pengaruh kontekstual pada perilaku mereka sendiri dan persepsi orang lain, dan mulai memenuhi syarat sifat mereka ketika diminta untuk menggambarkan diri mereka. Diferensiasi muncul sepenuhnya dikembangkan oleh pertengahan remaja. Memuncak di kelas-kelas-7-9th, yang ciri-ciri kepribadian remaja gunakan untuk menggambarkan diri mereka mengacu pada konteks tertentu, dan karena itu mungkin bertentangan satu sama lain. Pengakuan konten tidak konsisten dalam konsep-diri adalah sumber umum dari gangguan dalam beberapa tahun ini, tetapi tekanan ini mungkin bermanfaat bagi remaja dengan mendorong pengembangan struktural.